Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Отчет о самообследование дошкольные группы МБОУ Лесокамочка за 2025г.
Рассмотрено и принято на заседании педагогического совета МБОУ «Лесокамочка» протокол от 10.04.2026 №6 Отчет о результатах самообследования дошкольных групп МБОУ «Лесокамочка» за 2025 год Общиесведенияоб образовательнойорганизации Наименование образовательной дошкольные группы МБОУ «Лесокамочка» организации Руководитель Гилева Галина Александровна Адрес организации п.Гайны ул.Береговая д.28 Телефон, факс 89082644336 Адрес электроннойпочты leskam82@mail.ru Учредитель Администрация Гайнского муниципального округа Пермского края Дата создания 1984 Лицензия № 4247 от 13 августа 2015года Детский сад «Белочка» был открыт 1984году на 90 мест на базе Ремонтно – механического завода, а в 1998г приказом №8 от 01.09.1998 преобразован ДОУ «Белочка» и переведен в ведение Лесокамскую основную школу. Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Режим работы детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах — 9часов 30 мин. Режим работы групп — с 8:00. до 17:30. Аналитическая часть I. Оценка образовательной деятельности Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО). Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», а также иными нормами законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию Детского сада. Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО). Детский сад посещают 18 воспитанников в возрасте от 1,6 до 7 лет. В Детском саду сформировано 1 разновозрастная группа общеразвивающей направленности. Воспитательная работа Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью ОП ДО. С 1 сентября 2025 года календарный план воспитательной работы скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (направлен письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211). По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители) воспитанников выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2025. Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился ежегодный анализ состава семей воспитанников. Характеристика семей по составу Состав семьи Количество семей Процент от общего количества семей воспитанников Полная 9 69% Неполная с матерью 3 23% Неполная с отцом - 0% Оформленоопекунство 1 8% Характеристика семей по количеству детей Количество детей в семье Количество семей Процент от общего количества семей воспитанников Один ребенок 2 15% Два ребенка 3 23% Три ребенка и более 8 62% Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад. Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском саду реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для этого утвердили план мероприятий Детского сада. Тематические мероприятия Года защитника Отечества были направлены на формирование у воспитанников основ гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых, региону проживания и стране в целом. Участие воспитанников в мероприятиях способствовало развитию их эмоциональной отзывчивости и сопереживания, социального и эмоционального интеллекта, воспитание гуманных чувств и отношений. План мероприятий Года защитника Отечества предусматривал взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений. Подробнее – в таблице. Распределение мероприятий Года защитника Отечества по модулям рабочей программы воспитания Формы деятельности Мероприятия Работа с родителями Внедрение программы просветительской деятельности для родителей воспитанников. Мероприятия в рамках всероссийской недели правовой помощи по вопросам мер поддержки участников и членов семей участников СВО. Общеродительское собрание «Права ребенка. Обязанности родителей», «Задачи воспитания и обучения на учебный год», «Итоги за год. Подведение итогов образовательной деятельности, ознакомление родителей с достижениями и успехами их детей.» В течение года для родителей проводились консультации, беседы: «Как провести выходной день с ребенком?», «Дидактическая игра, как важное средство умственного развития детей», «Роль отца в воспитании ребенка», «Как воспитывать у ребенка чувство ответственности», а также буклеты, памятки, папки-передвижки, Совместная работа с детьми по подготовке поделок к выставкам: «Осенняя ярмарка», «Зимняя сказка», «Мамины руки не знают скуки», «Папин портрет», «День Победы». События детского сада -Праздник развлечения «Осень золотая ы гости к нам пришла», - смотр – конкурс «Здравствуй зимняя сказка!», - утренник «Зимнее волшебство», - «Утренник в честь Дня защитника Отечества, - Провода зимы «Прощай зимушка!» (масленичная неделя), - Праздничный утренник «Подари улыбку маме» (к 8 Марта), -Ко Дню народного единства (интеллектуальная игра с родителями и детьми «Это мы знаем…»), - Праздничный концерт «Победный май» к 80 летию Победы Вов. - Выпускной бал «До свидания детский сад» Совместная деятельность Чтение художественной литературы, книжные выставки: в образовательных - «Растим патриотов», ситуациях - «В сердцах и книгах память о войне», - «Юные герои». Викторины по тематике подвига и героизма участников войны, патриотизма и любви к Родине. Разучивание и исполнение песен на патриотические темы. Посещение экскурсий и выставок, организуемых в честь Года защитника Отечества. Организация Проведение выставок, в том числе рисунков, поделок, фотографий развивающей предметно- на тему «Моя семья и ВОВ» и др. пространственной среды Оформление тематических стендов: - с символикой Года защитника Отечества. - «Ребенок на пороге в школу», -«Безопасность в быту» -«Безопасность на дорогах» -«Осторожно, незнакомец» -«Пожарная безопасность» Социальное партнерство Участие в мероприятиях и акциях партнеров, открытых занятиях и т. д. II. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся Содержание образования воспитанников Детского сада определяет ОП ДО, разработанная в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освоения ОП ДО проводился мониторинг уровня развития детей на основе результатов педагогической диагностики. Педагоги использовали следующие формы диагностики: диагностические занятия (по каждому разделу программы); наблюдения, итоговые занятия. Разработаны диагностические карты освоения ОП ДО в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных областей. Результаты качества освоения ОП ДО на конец 2025 года выглядят следующим образом: Уровень развития воспитанников Вышенормы в рамках целевых ориентиров Качество освоения образовательных областей Норма Нижнорм ы Итого Кол-во % Кол % -во Кол % -во Кол- % воспитан во ников в пределе нормы 0 0 11 74 % 3 21% 14 95% 4 29% 7 50 % 3 21% 14 100% Вывод – из 17детей были продиагностированы 14, 3 из детей не участвовали в проведении диагностики (вновь прибывшие дети от1,6 до 2лет) с детьми, имеющими низкий уровень (ходили мало) развития будет проведена дополнительная индивидуальная работа. III.Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного процесса) В основе педагогических образовательного работников, процесса администрации в Детском саду и родителей. лежит взаимодействие Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги. Основные форма организации образовательного процесса: совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной программы; самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического работника. Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет: в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин; в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин; в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин; по подгруппам. в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин; в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин. Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы продолжительностью не менее 10 минут. Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса. В Детском саду для решения образовательных задач используются формы организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое)и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий). Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогом. IV. Оценка качества кадрового обеспечения В детском саду всего работают11 человек. Педагогический коллектив Детского сада насчитывает 3 человек. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого: воспитанник/педагоги — 18/3; воспитанники/всесотрудники Курсы — 18/11. повышения квалификации в 2025 году прошли 1 работник Детского сада. Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников. V. Оценка материально-технической базы В Детском образовательных саду сформирована программ, жизнеобеспечения В детскомсадуоборудованыпомещения: Групповыепомещения материально-техническая — 1; база для реализации и развития детей. Методическийкабинет Физкультурныйзал прачечная При создании — 1; — 1; — 1. предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Полностью оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. По итогам выявлено: РППС учитывает особенности реализуемой ОП ДО. В каждой возрастной группе имеется достаточное количество современных развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной группе РППС обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции. Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда. VI. Результаты анализа показателей деятельности организации Данные приведены по состоянию на 30.12.2025. Показатели Единица измерения Количество человек 18 Образовательнаядеятельность Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе дошкольного образования в том числе обучающиеся: в режиме полного дня (8–12 часов) 18 в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов) 0 в семейнойдошкольнойгруппе 0 по форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением, которое организует Детский сад 0 Общее количество воспитанников человек 18 Количество (удельный вес) детей от общей численности человек воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, (процент) в том числе в группах: 8—12-часового пребывания 18 (100%) 12—14-часового пребывания 0 (0%) круглосуточногопребывания 0 (0%) Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей численности воспитанников, которые получают услуги: человек (процент) 0 (0%) по коррекции недостатков физического, психического развития 0 (0%) обучению по образовательной программе дошкольного образования 0 (0%) присмотру и уходу 0 (0%) Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного день воспитанника 6 Общая численность педработников, в том числе количество педработников: 3 человек с высшимобразованием 0 высшим образованием педагогической направленности (профиля) 0 среднимпрофессиональнымобразованием 3 средним профессиональным образованием педагогической направленности (профиля) 3 Количество (удельный вес численности) педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: человек (процент) 0 (0%) с высшей 0 (0%) первой 0 (0%) Количество (удельный вес численности) педагогических человек работников в общей численности педагогических работников, (процент) педагогический стаж работы которых составляет: до 5 лет 3 (33%) больше 30 лет 0 (0%) Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте: человек (процент) до 30 лет 2(%) от 55 лет 0 (0%) Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников человек (процент) 3 (100%) Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников человек (процент) 3 (100%) Соотношение «педагогическийработник/воспитанник» человек/чело 3/18 век Наличие в детском саду: да/нет Музыкального руководителя нет Инструктора по физической культуре нет учителя-логопеда нет логопеда да учителя-дефектолога нет педагога-психолога да Инфраструктура Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника кв. м 2,5кв. м Площадь помещений для дополнительных видов деятельности воспитанников кв. м 60,2кв. м Наличие в детском саду: да/нет Физкультурного зала да Музыкального зала да прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить потребность воспитанников в физической активности и игровой деятельности на улице да И.О. Директора школы: Г.А. Гилева