ПРОГРАММА
по совершенствованию организации
горячего питания
на 2025-2026 год
МБОУ «Лесокамочка»

1

Утверждаю_____________
И.о. директора
МБОУ «Лесокамочка»
И.И.Кузнецова
Введение
Согласно методическим рекомендациям "Формирование культуры здорового
питания обучающихся, воспитанников", разработанным Институтом возрастной
физиологии РАО в рамках реализации мероприятия "Организационно-аналитическое
сопровождение мероприятий приоритетного национального проекта "Образование",
администрацией МБОУ «Лесокамочка» была разработана программа по формированию
культуры здорового питания.
Работа по формированию культуры здорового питания проводится по трем
направлениям.
Первое - рациональная организация питания в школе, в школьной столовой, где
все, от внешнего вида школьной столовой до состава продуктов в школьном буфете,
должно соответствовать принципам здорового питания и способствовать формированию
здорового образа жизни. Структура, режим и организация питания в образовательных
учреждениях должны не только соответствовать всем гигиеническим требованиям, но и
служить примером здорового питания.
Второе - реализация образовательных программ по формированию культуры
здорового питания. При формировании культуры здорового питания наиболее эффективна
комплексная и системная работа, когда постепенно формируются основы гигиены и
режима питания, дается представление о полезных продуктах и полезной пище, о
необходимых питательных веществах, о рациональной структуре питания, о культуре
питания разных народов и т.п.
При реализации образовательных программ необходимо соблюдать принципы
формирования культуры здорового питания, важнейшими из которых являются:
- научная обоснованность и практическая целесообразность;
- возрастная адекватность;
- необходимость и достаточность информации;
- модульность структуры;
- системность и последовательность;
- вовлеченность семьи в реализацию программы.
Третье направление - просветительская работа с родителями (законными
представителями), вовлечение родителей в процесс формирования культуры здорового
питания в семье. Специальные исследования, проведенные Институтом возрастной
физиологии РАО, показывают, что питание детей в семье, как правило, нерационально и
не сбалансировано, нарушен режим питания. Во многих семьях в питании мало овощей,
фруктов, молочных продуктов, а предпочтение отдается колбасным и кондитерским
изделиям и т.п. Только 20% родителей знакомы с общими принципами организации
здорового питания.

2

Цели и задачи
Цели:
- Создать условия, способствующие укреплению здоровья, формированию навыков
правильного питания, поиск новых форм обслуживания детей, увеличение охвата
учащихся горячим питанием.
- Сформировать у детей основы культуры питания как составляющей здорового образа
жизни.
Задачи:
- Реализация программы предполагает решение следующих образовательных и
воспитательных задач:
- Формирование и развитие представления детей и подростков о здоровье как одной из
важнейших человеческих ценностей, формирование готовности заботиться и укреплять
собственное здоровье;
- Формирование у школьников знаний о правилах рационального питания, их роли в
сохранении и укреплении здоровья, а также готовности соблюдать эти правила;
- Профилактика поведенческих рисков здоровья, связанных с нерациональным питанием
детей и подростков;
- Освоение детьми и подростками практических навыков рационального питания;
- Информирование детей и подростков о народных традициях, связанных с питанием,
расширение знаний об истории и традициях питания своего народа, формирование
чувства уважения к культуре своего народа и культуре и традициям других народов;
- Развитие творческих способностей и кругозора у детей и подростков, их интересов и
познавательной деятельности;
- Повышение гигиенической грамотности детей и родителей в вопросах питания;
- Просвещение родителей в вопросах организации рационального питания детей и
подростков.
Программа «Формирование культуры здорового питания» рассчитана на 3 года. Ее
поэтапная реализация будет осуществлена в период с 2024 по 2027 год.
Программа затрагивает участников образовательного процесса (обучающиеся 1-4
классов, родителей, педагогов) и будет реализовываться как в области образовательной
(уроки), так и воспитательной деятельности.
Ожидаемые результаты:
- Улучшение качества питания школьников и обеспечение его безопасности.
- Сформировать навыки здорового питания у обучающихся и их родителей.
- Разработана и действует система мониторинга состояния здоровья учащихся.
- Постоянно оказывается социальная поддержка отдельным категориям учащихся.
- Повышена эффективность системы организации питания за счёт:
- 100% охвата обучающихся 1-4 классов школы горячим питанием;
- укрепления материально-технической базы школьной столовой;
- внедрения новых форм организации питания учащихся школы.
Отлажена просветительская работа по формированию культуры школьного питания за
счёт:
- реализации комплекса мероприятий образовательных
программ
по
формированию культуры питания школьников;
- привлечения к профилактической работе формированию культуры питания
родительской общественности, работников здравоохранения, средств массовой
информации.

3

Механизм реализации программы
Производственный и общественный контроль за организацией питания:
№
1.

Вид контроля
Контроль за формированием рациона
питания

Структура, осуществляющая контроль
Директор школы, ответственный за горячее
питание

2.

Входной производственный контроль

3.

Контроль санитарно-технического
состояния пищеблока
Контроль сроков годности и условий
хранения продуктов
Контроль за санитарным
содержанием и санитарной
обработкой предметов
производственного окружения
Контроль за приемом пищи

Директор школы, медицинский работник
(по согласованию)
Завхоз

4.
5.

6.

Бракеражная комиссия
Бракеражная комиссия

Дежурный учитель, классные
руководители

Выполнение задач и обязанностей участников образовательного процесса в решении
вопросов здорового питания школьников
Задачи администрации школы:
Составление расписания занятий с обеспечением необходимого режима питания;
Контроль качества питания;
Контроль обеспечения порядка в столовой;
Контроль культуры принятия пищи;
Контроль проведения воспитательной работы со школьниками по привитию навыков
культуры приема пищи;
Обязанности работников столовой:
Составление рационального питания на день и перспективного меню;
Включение в меню овощей, фруктов, витаминизированных напитков из натуральных ягод;
Обеспечение столовой качественными продуктами для приготовления пищи;
Использование современных технологий приготовления пищи для сохранения
питательной ценности продуктов.
Обязанности классных руководителей:
Проведение бесед о культуре питания, рациональном и правильном питании, роли
питания для развития организма; организация конкурсов и викторин на тему правильного
питания
Воспитание навыков культуры поведения в столовой во время приема пищи;
Проведение бесед с родителями о подходе к проблеме питания в семье;
Обязанности родителей:
Прививать навыки культуры питания в семье;
Выполнять рекомендации классных руководителей и медицинских работников по
питанию в семье.
Обязанности обучающихся:
Соблюдать правила культуры приема пищи;
Принимать участие в мероприятиях по пропаганде здорового питания.

4

План деятельности по реализации Программы
№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Планируемый
результат и
выполнение
1.Организационно-аналитическая работа, информационное обеспечение
1. Назначение ответственного
Сентябрь
директор школы приказ
за организацию питания в
ежегодно
школе
2
Совещание классных
Октябрь
зам. директора
протокол
руководителей об
ежегодно
по УВР
совещания
организации горячего
питания. Презентация
горячего питания.
3
Совещание при директоре по сентябрь, май,
директор
протокол, план
вопросам организации и
ежегодно
работы
развития школьного питания
4
Организация работы
в течение года
зам. директора
план работы,
бракеражной комиссии по
по УВР
акты проверок
питанию
5
Осуществление ежедневного в течение года
зам. директора
материалы
контроля за работой столовой,
по УВР
отчётов
проведение целевых
тематических проверок

ежегодно

классные
руководители

2.Работа с обучающимися.
1

2.

3

4
5.

Проведение уроков–здоровья

Январь
Конкурс стенгазет: «О
ежегодно
вкусной и здоровой пище» (34 классы)
- выпуск видеоролика «Зачем
нужна горячая еда?»
Декабрь
ежегодно
Игра – праздник для
учащихся начальной школы
Октябрь,
«Золотая осень». Конкурс
ежегодно
поделок из овощей и
фруктов.
Ведение мониторинга охвата
ежемесячно
горячим питанием учащихся
Анкетирование учащихся по
ежегодно
вопросам питания

6.

Выставка книг по теме:
«Гигиена питания».

7.

Проведение классных часов

8.

Работа над проектами по

ежегодно

ежегодно,

классные
руководители
Соц.педагог

Педагогорганизатор,
соц.педагог
Педагогорганизатор
Классные
руководители
Педагогбиблиотекарь
классные
руководители
зам. директора

планы уроков
материалы
конкурсов

отчёт о
проведении
праздника
аналитическая
информация
результаты
анкетирования
план выставок,
список
предложенной
литературы
планы классных
часов
5

9.

формированию здорового
образа жизни
Проведение Дней здоровья

апрель
ежегодно

3. Работа с педагогическим коллективом
Обсуждение вопросов
горячего питания на
ежегодно
1.
совещаниях, семинарах
классных руководителей
Организация консультаций
ежегодно
для классных руководителей:
- культура поведения
учащихся во время приема
пищи,
2
- соблюдение санитарногигиенических требований
- организация горячего
питания – залог сохранения
здоровья
Организация бесплатного
ежегодно
3. питания учащихся из
малообеспеченных семей.
ежегодно
Ведение пропаганды
4
здорового питания
5

Осуществление постоянного
наблюдения за состоянием
питания.

4. Работа с родителями
Просветительская работа
среди родителей о
1
правильном и полноценном
питании учащихся на
родительских собраниях
Изучение отношения
2
родителей к организации
горячего питания в школе
3
Привлечение членов
школьной комиссии для
содействия повышения
качества работы школьной
столовой.
4. Привлечение родителей к
проведению внеклассных
мероприятий, связанных с
формированием правильного
отношения к ЗОЖ.
5. Анкетирование родителей

ежегодно

ежегодно

ежегодно
ежегодно

по ВР, учителя предметники
учителя
физкультуры

отчёт о
проведении Дня
здоровья
протоколы

директор школы

Педагогорганизатор,
медицинский
работник (по
согласованию)

директор,
ответственный
за питание
классные
руководители,

отчёт о
консультациях за
год

приказ
планы
воспитательной
работы

директор,
ответственный
за питание,
классные
руководители
классные
руководители,
педагогорганизатор

протоколы
родительских
собраний

протоколы
родительских
собраний
директор школы протоколы
заседаний
классные
руководители

ежегодно

классные
руководители

протоколы
родительских
собраний

май, ежегодно

Классные

протоколы
6

«Ваши предложения на
новый учебный год по
развитию школьного питания

руководители

родительских
собраний

5.Контроль за организацией горячего питания и работой школьной столовой
ежегодно
ответственный
материалы стенда
Оформление стенда
1
за горячее
«Питание-залог здоровья»
питание
Составление отчёта по
ежемесячно
ответственный
отчёт
2
проверке организации
за горячее
горячего питания в школе
питание
Расширение ассортимента
постоянно
повар
меню
3.
продуктов питания.
Соблюдение графика питания ежедневно
Классные
4
учащихся
руководители
Личная гигиена учащихся
5

ежедневно

Классные
руководители

6. Организация работы по улучшению материально-технической базы столовой,
расширению сферы услуг для учащихся и родителей
Продолжение эстетического ежегодно
завхоз
акт проверки
1.
оформления зала столовой
Организация закупки
по мере
Директор
материалы о
2. технологического
поступления
закупках, сметы
оборудования для столовой.
финансирования
Организация закупки мебели по мере
Директор
материалы о
3. для зала питания.
поступления
закупках, сметы
финансирования
Организация текущего и
июль-август
Директор
сметы
5
капитального ремонта
школьной столовой
Интегрирование в учебные предметы отдельных тем по формированию
культуры здорового питания у детей и подростков имеет большое значение.
Содержание тематических уроков
по рациональному питанию в рамках различных учебных предметов
Предмет
Биология

География
ИЗО
Иностранный язык

Содержание занятия
Основные компоненты пищи, их значение.
Физиология пищеварения, значение рационального питания для
нормального функционирования желудочно-кишечного тракта.
Жевание. Роль правильного измельчения пищи во рту для
профилактики заболеваний желудочно-кишечного тракта.
Витамины. Микроэлементы. Их значение для организма человека.
Национальные кухни и блюда. Подход с точки зрения рационального
питания.
Рисунок «Мое меню», «Витамины в жизни человека»
Чтение, пересказ текста по рациональному питанию или проблемам
7

История
Технология
Литература
ОБЖ
Обществознание
Русский язык
Физика
Химия
Информатика

со здоровьем, вызванным нерациональным питанием.
Рассмотрение эпидемий голода, холеры и т.д. с позиции
рационального питания, соблюдения мер гигиены.
Обучение приготовлению блюд вкусной и здоровой пищи.
Обучение правилам этикета.
Обсуждение меню персонажей литературного произведения
(А.Пушкин "Евгений Онегин", А.Толстой "Война и мир", Н.Гоголь
"Вечера на хуторе близ Диканьки" и т.д.).
Обсуждение продуктов питания, отрицательно влияющих на
состояние здоровья.
Обсуждения проблемы питания в обществе.
Диктант, изложение или сочинение на тему рационального питания,
компонентов пищи или заболеваний, связанных с питанием.
Использование физических факторов (температура, измельчение и
т.д.) для обработки пищи. Роль правильной обработки пищи
(например, кипячения) для профилактики различных заболеваний.
Пищевые добавки и их отрицательное влияние на здоровье.
Белки, жиры, углеводы как компоненты пищи и их значение для
организма.
Чертеж пирамиды рационального питания

ПРОГРАММА
по формированию культуры здорового питания имеет подпрограмму: «Разговор о
правильном питании».
Целью подпрограммы является формирование у детей и подростков основ
культуры питания как одной из составляющих здорового образа жизни.
Она рассчитана на школьников в возрасте от 6,6 до 14 лет и состоит из трех частей:
«Разговор о правильном питании» - для дошкольников и младших школьников 6-8
лет;
«Организация летних оздоровительных лагерей» - для школьников 7-15 лет;
«Формула правильного питания» - для школьников 12-14 лет.
Реализация программы предполагает решение следующих образовательных и
воспитательных задач:
- формирование и развитие представления детей и подростков о здоровье, как одной из
важнейших человеческих ценностей, формирование готовности заботиться и укреплять
собственное здоровье;
- формирование у школьников знаний о правилах рационального питания, их роли в
сохранении и укрепления здоровья, а также готовности соблюдать эти правила;
- освоение детьми и подростками практических навыков рационального питания;
- формирование представления о социокультурных аспектах питания как составляющей
общей культуры человека;
- информирование детей и подростков о народных традициях, связанных с питанием и
здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа, формирование
чувства уважения к культуре своего народа и культуре и традициям других народов;
- развитие творческих способностей и кругозора у детей и подростков, их интересов и
познавательной деятельности;
- развитие коммуникативных навыков у детей и подростков, умения эффективно
взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе решения проблемы;
8

- просвещение родителей в вопросах организации рационального питания детей и
подростков.
Содержание программы "Разговор о правильном питании" отвечает следующим
принципам:
- возрастная адекватность - соответствие используемых форм и методов обучения
возрастным физиологическим и психологическим особенностям детей и подростков;
- научная обоснованность
и достоверность - содержание комплекта базируется на
данных научных исследований в области питания детей и подростков;
- практическая целесообразность - содержание комплекта отражает наиболее актуальные
проблемы, связанные с организацией питания детей и подростков;
- динамическое развитие и системность - содержание
каждого
из последующих
модулей программы, цели и задачи обучения определялись с учетом тех сведений,
оценочных суждений и поведенческих навыков, которые были сформированы у детей и
подростков в результате изучения предыдущих модулей;
- вовлеченность в реализацию программы родителей учащихся;
- культурологическая сообразность - в содержании программы отражены исторически
сложившиеся традиции питания, являющиеся частью культуры народов России и других
стран.
Тематика программы охватывает различные аспекты рационального
питания:
разнообразие питания:
«Самые полезные продукты»,
«Что надо есть, если хочешь стать сильнее»,
«Где найти витамины весной»,
«Овощи, ягоды и фрукты - самые витаминные продукты»,
«Каждому овощу свое время»
«Что нужно есть в разное время года»,
гигиена и режим питания:
«Как правильно есть»
«Из чего состоит наша пища»,
«Как правильно питаться, если занимаешься спортом»;
рацион питания:
«Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной»,
«Плох обед, если хлеба нет»,
«Полдник. Время есть булочки»,
«Пора ужинать»,
«Если хочется пить»
«Молоко и молочные продукты»,
«Блюда из зерна»,
«Какую пищу можно найти в лесу»,
«Что и как приготовить из рыбы»,
«Дары моря»;
культура питания:
«На вкус и цвет товарищей нет»,
«Режим питания»
«Энергия пищи»
гигиена питания и приготовление пищи:
«Где и как мы едим»,
«Ты готовишь себе и друзьям»
«Где и как готовят пищу»,
9

«Что можно приготовить, если выбор продуктов ограничен»;
этикет:
1.
«Как правильно накрыть стол»,
2.
«Как правильно вести себя за столом»;
традиции и культура питания:
«Кухни разных народов»,
«Кулинарное путешествие. Как питались на Руси и в России»,
«Необычное кулинарное путешествие».
Реализация подпрограммы осуществляется в течение учебного периода и летней
оздоровительной компании, а также часть вопросов программы рассматривается в
рамках внеклассной работы (система внеклассных часов и внеклассных мероприятий
согласно планов воспитательной работы 1-9 классов), при изучении отдельных тем по
предметам естественного цикла, в рамках факультативной и кружковой работы,
в
рамках реализации регионального компонента учебного плана, направленного на
формирование у школьников здорового образа жизни.
В ходе реализации Программы, используются разнообразные формы и методы,
носящие преимущественно интерактивный характер, обеспечивающий непосредственное
участие детей в работе по программе, стимулирующий их интерес к изучаемому
материалу, дающий возможность проявить свои творческие способности,
распространенными при этом являются игровые методики, ситуационные, образноролевые игры, а также элементы проектной деятельности, дискуссионные формы.
Календарный план реализации программы на учебный год
№

5

мероприятие
сентябрь
Назначение ответственного за организацию питания в
школе
Совещание при директоре по вопросам организации и
развития школьного питания
Организация бесплатного питания учащихся из
малообеспеченных семей.
Организация работы бракеражной комиссии по
питанию
Проведение уроков–здоровья

6

Проведение классных часов

классные руководители

7

Ведение мониторинга охвата горячим питанием
учащихся
Анкетирование родителей «Питание наших детей»

ответственный за питание

1
2
3
4

8
9
10

1

Оформление стенда «Питание-залог здоровья»
Родительские собрания:
«Режим и гигиена питания младших школьников»
«Организация рационального питания подростков»
«Организация рационального питания
старшеклассников»
октябрь
Совещание классных руководителей:

ответственные
директор школы
директор школы
директор школы,
ответственный за питание
ответственный за питание
классные руководители

ответственный за питание,
классные руководители
ответственный за питание
классные руководители

заместитель директора по
10

- об организации горячего питания
2

3
4

5

6

7
8
1
2

3

4
5

1
2

3

4

УВР,
ответственный за питание
Заседание школьной комиссии по организации питания директор школы,
по вопросам:
ответственный за питание,
- охват учащихся горячим питанием,
заместитель директора по
- соблюдение санитарно – гигиенических требований
УВР
Работа бракеражной комиссии по питанию
ответственный за питание
Проведение уроков–здоровья
классные руководители
1-2 класс: «Самые полезные продукты»
3-4 класс: «Что нужно есть в разное время года»
5-6 класс: «Продукты разные нужны, блюда разные
важны»
Проведение классных часов
классные руководители
3 класс: «Правила поведения в столовой» (занятие –
практикум)
5 класс: «Правильное питание – залог здоровья»
6 класс: «Здоровое питание»
Игра – праздник для учащихся начальной школы
Педагог-организатор,
«Золотая осень». Конкурс поделок из овощей и
классные руководители
фруктов.
Ведение мониторинга охвата горячим питанием
ответственный за питание
учащихся
Выставка книг по теме: «Гигиена питания»
Педагог-библиотекарь
ноябрь
Работа бракеражной комиссии по питанию
ответственный за питание
Проведение уроков–здоровья
классные руководители
1-2 класс: «Как правильно есть»
3-4 класс: «Где и как готовят пищу»
5-6 класс: «Режим питания»
Проведение классных часов
классные руководители
3 класс: «Это удивительное молоко» (занятие –
исследование)
4 класс: «Кулинарные обычаи» (игра – путешествие)
Ведение мониторинга охвата горячим питанием
ответственный за питание
учащихся
Родительские собрания:
классные руководители
«Питание подростков вне дома»
декабрь
Работа бракеражной комиссии по питанию
ответственный за питание
Проведение уроков–здоровья
классные руководители
1-2 класс: «Как сделать кашу вкусной»
3-4 класс: «Молоко и молочные продукты»
5-6 класс: «Энергия пищи»
Проведение классных часов
классные руководители
3 класс: «Необычное путешествие в Страну чипсов и
сухариков» (игра)
4 класс: «Питание и красота (практикум)
6-7 класс: «Правильное питание – залог здоровья»
9 класс: «Правильное питание – залог здоровья»
Конкурс: выпуск видеоролика «Зачем нужна горячая
Педагог-организатор,
еда?»
соц.педагог
11

5

1

2

3

4
5
6

1
2

3

4
5
6

1

2

3

Ведение мониторинга охвата горячим питанием
учащихся
январь
Конкурс стенгазет: «О вкусной и здоровой пище» (3-4
классы)
«Правильное питание» (5-6 классы)
Проведение уроков–здоровья
1 -2 класс: «Плох обед, если хлеба нет»
3-4 класс: «Блюда из зерна»
5-6 класс: «Где и как мы едим»
Проведение классных часов
3 класс: «Самые полезные продукты»
5 класс: «Составим кроссворд о здоровье «Весёлая
минутка»
Работа бракеражной комиссии по питанию (учащиеся,
педагоги, родители)
Ведение мониторинга охвата горячим питанием
учащихся
Родительские собрания:
«Значение витаминов и минеральных веществ в
рационе питания младшего школьника. Профилактика
витаминной недостаточности»
«Продукты с особыми свойствами в рационе питания
старшеклассников»
февраль
Целевая проверка организации питания учащихся на
основе наблюдений
Проведение уроков–здоровья
1-2 класс: «На вкус и цвет товарищей нет»
3-4 класс: «Дары моря»
Заседание школьной комиссии по вопросам:
- охват учащихся горячим питанием,
- профилактика инфекционных заболеваний
Работа бракеражной комиссии по питанию (учащиеся,
педагоги, родители)
Анкетирование учащихся по вопросам питания
Ведение мониторинга охвата горячим питанием
учащихся
март
Проведение уроков–здоровья
1-2 класс: «Где найти витамины весной»
3 -4 класс: «Кулинарное путешествие» по России.
5-6 класс: «Как питались на Руси и в России»
Проведение классных часов
2 класс: «Поешь рыбки – будут ноги прытки» (игра –
конкурс)
3 класс: «Где найти витамины весной» (игра –
путешествие)
5 класс: «Что я – знаю о воде?»
Работа бракеражной комиссии по питанию (учащиеся,

ответственный за питание
Педагог-организатор,
классные руководители
классные руководители

классные руководители

ответственный за питание
ответственный за питание
классные руководители

ответственный за питание
классные руководители
директор школы,
ответственный за питание,
педагог-организатор
ответственный за питание
ответственный за питание,
классные руководители
ответственный за питание
классные руководители

классные руководители

ответственный за питание
12

4

1

2
3
4
5
6

1
2

3

4
5
6

1

педагоги, родители)
Ведение мониторинга охвата горячим питанием
учащихся
апрель
Проведение уроков–здоровья
1 -2 класс: «Как утолить жажду»
3-4 класс: «Как правильно вести себя за столом»
5-6 класс: «Кухни разных народов»
Проведение классных часов
1 класс: «Умеем ли мы правильно питаться?»
Работа над проектами по формированию здорового
образа жизни
Работы бракеражной комиссии по питанию (учащиеся,
педагоги, родители)
Ведение мониторинга охвата горячим питанием
учащихся
Родительские собрания:
«Формирование основ культуры питания и здорового
образа жизни у младших школьников»
«Воспитание культуры питания у подростков»
«Особенности питания подростков во время экзаменов,
при интенсивных учебных нагрузках»
май
Анкетирование учащихся по вопросам питания
Проведение уроков–здоровья:
1 -2 класс: «Что надо есть, если хочешь стать сильнее»
3-4 класс: «Какую пищу можно найти в лесу»
5-6 класс: «Кулинарное путешествие»
Проведение классных часов
2 класс: «Кулинарные традиции моей семьи» (проект)
3 класс: «Секреты поварёнка» (круглый стол - о
последствиях неправильного питания
4 класс: Кафе «Здоровейка» ( проекты)
Работа бракеражной комиссии по питанию (учащиеся,
педагоги, родители)
Ведение мониторинга охвата горячим питанием
учащихся
Анкетирование родителей «Ваши предложения на
новый учебный год по развитию школьного питания
июнь
Отчет об организации питания

ответственный за питание
классные руководители

классные руководители
классные руководители
ответственный за питание
ответственный за питание
классные руководители

ответственный за питание,
классные руководители
классные руководители

классные руководители

ответственный за питание
ответственный за питание
ответственный за питание,
классные руководители
ответственный за питание

13